En cette année scolaire, nous
voici au cœur d’une nouvelle réforme, souhaitons qu’elle apporte un mieux pour
les enfants.
Que les débats, les nouvelles
pratiques qu’elle suscite soit pour nous l’occasion de nous recentrer sur les
fondements de la pédagogie personnalisée et communautaire d’autant plus que
cette réforme vise timidement à personnaliser l’enseignement. On regrette
cependant que cette personnalisation ne
soit réservée qu’aux enfants en difficulté.
Réforme également à l’AIRAP mouvement pédagogique Pierre FAURE : le journal
change un peu de « look ». Merci à Monique Le Gall, Claude Scellier, Luc-Jean Gay et tous
les membres de la commission communication pour leur dynamisme.
Dynamisme aussi au niveau des
formations : nous allons pouvoir répondre à des demandes personnalisées
provenant d’écoles, de réseaux d’établissements, de CFP, d’APEL…
Dans le cadre de la recherche en
partenariat avec l’IFD un questionnaire a été
élaboré. Il a pour but de définir
la Pédagogie Personnalisée et
Communautaire et de repérer ce qui
freine sa mise en œuvre.
Merci à tous d’avoir à cœur
d’aller de l’avant !
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p. 1 Éditorial - Sommaire
La vie de l’association
p. 2 Un petit changement de présentation
p. 3-4 Stage d’été à Tournus :
compte-rendu / Stéphanie Enjolras
quelques réactions de
stagiaires
p. 5-6 Les Potins de Jean-Marie Diem
p. 7 Airap Latino-America
– Leon (Mexique)
Maria Conceptión
Flores Montufar
Dossier central
p. 8 « Apprendre », c’est communiquer ;
à apprendre pour
soi ; apprendre à
p. 15 apprendre – L’activité de
l’élève au
service de l’acquisition
/Monique Le Gall
outils
p. 16 Regards sur l’éducation motrice
à (Journées
de Saint-Etienne) /
p. 20 A-M. Audic, Ch Bellut, J. Montmain
A lire
p.
21 École : Église et Laïcité /
Edmond Vandermeersch
Pierre Faure, précurseurs et témoins
Éditorial-fin
p. 22 Apprends-moi à faire seul, disait
Maria Montessori / Andrée Thouvenin-Barraco
rappels
p. 23 Formations 2008 – 2009
p. 24 Inscriptions – adhésions
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N°1 novembre 2008 – page 2 –