Revue Airap n°3 mai 2009

É D I T O R I A L

 

Anne LACHÈZE

 

Comment être enseignant sans se former ?

 

Si, en début de carrière, elle donne une solide formation professionnelle didactique et pédagogique, la formation initiale ne suffit pas. Elle permet d'acquérir, tel le socle commun, des connaissances, des capacités et des attitudes à mettre à jour au fil des ans.

Parmi les attitudes requises, la suivante paraît essentielle :

"Le professeur fait preuve de curiosité intellectuelle et sait remettre son enseignement et ses méthodes en question. Il s'inscrit dans une logique de formation professionnelle tout au long de la vie.(1)"

Ainsi la formation continue vient naturellement à la suite de la formation initiale. Elle est non seulement un droit mais surtout une obligation. Les trans-formations de la société, les nouvelles générations d'élèves, les changements de programmes, de pédagogies, les connaissances scientifiques, … rendent la formation continue absolument nécessaire. Elle invite à des temps de recul, de questionnement qui favorisent  le renouvellement personnel et l'innovation en équipe.

Dans le cadre d'une pédagogie personnalisée et communautaire, se former va bien au-delà de l'acquisition de compétences. Il s'agit de la formation de toute la personne, chacun se construisant par soi-même, de l'intérieur et par interaction, partage avec les autres.

Souhaitons que les jeunes devenus acteurs de leur propre formation gardent le goût de se former toute leur vie et sachent tenir, avec humanité, une place originale et responsable dans la société.

(1) Arrêté du 19 décembre 2006 (BO n°1 du 04/01/07)

 

 

S O M M A I R E

 

 

Éditorial - Sommaire                                                                             p. 1

 

La vie de l’association

ICFP - Groupe de recherche de Caen-Hérouville                                p. 2 à 4

 

Les potins

Jean-Marie Diem                                                                                 p. 5-6

 

Formation par l’observation                                                                 p. 7

Monique Le Gall

 

Dossier central

Se former                                                                                           p. I à VIII

André BLANDIN

« Profession : Professeur » Un regard sur l’histoire

et les enjeux de la formation des enseignants

 

Pour réfléchir

 

Le calcul et les classes maternelles                                                    p. 8 à 10

Monique Le Gall

Toucher pour mieux apprendre à lire                                                  p. 11

Dr Irène Drogou

Candide et la leçon d’humanisme                                                        p. 12

Rémi Prague

 

A lire

Bibliographie : sites à visiter,                                                            p. 13

documents, sur le thème : Se former

Martine Esclavissat

 

Dossiers Airap – livres – CD – DVD                                                     

 

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